Служба создана с целью обеспечения условий для полноценного психического и личностного развития всех субъектов образовательного процесса в соответствии с их индивидуальными возможностями и особенностями, психологического обеспечения уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям освоения дополнительных общеобразовательных программ нового поколения.
Логопедическое сопровождение осуществляется с целью профилактики и коррекции речевых нарушений обучающихся. Определяется уровень речевого развития ребенка и на основе полученных результатов даются рекомендации родителям. Занятия проводятся по программе «Развитие речи».
Психолого-педагогическое сопровождение ребенка включает в себя:
- психологическую диагностику развития и индивидуальных особенностей;
- консультирование детей и родителей;
- психологическое просвещение в соответствии с возрастом;
- участие ребенка в программах коррекции и развития, в т. ч. занятиях в сенсорной комнате;
- участие в мониторингах и исследованиях (анонимно).
Развивающие и коррекционные занятия проводятся по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам «Скоро в школу», «Я – целый мир», «Учусь быть смелым», «Свободный голос», «Легкие шаги», «Здравствуй, мир!» с детьми, нуждающимися в психологической помощи и поддержке.
Положение о службе психолого-педагогического сопровождения
Программа мониторинга психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
Социальный статус обучающихся ОБУДО ОЦРТДиЮ на 01.10.2018 г.
Социальный статус обучающихся ОБУДО ОЦРТДиЮ на 01.10.2019 г.
Социальный статус обучающихся ОБУДО ОЦРТДиЮ на 01.10.2020 г.
Целью программы «Я - первоклассник» является развитие необходимых познавательных процессов обучающихся, речи, а также личностных и мотивационно-потребностных черт, определяющих психологическую готовность к школе.
Задачи программы:
- привитие стойкого интереса к учебной деятельности;
- совершенствование движений и сенсомоторного развития;
- развитие коммуникативных навыков;
- развитие мышления, внимания, памяти;
- развитие речи;
- освоение правил поведения в обществе;
- воспитание уважения к интересам других людей.
Срок реализации - июнь.
Целью программы «Здравствуй, мир!» является сохранение и укрепление психофизического и эмоционального здоровья обучающихся, создание условий для социализации и самореализации личности ребенка с ОВЗ, ее интеграции в систему человеческих отношений через использование возможностей мультисенсорной среды.
Задачи программы:
- расширение и обогащение жизненного и чувственного опыта ребенка;
- формирование познавательной активности, эмпатии;
- формирование адекватной самооценки;
- обучение использованию полученных умений и практических навыков в жизни;
- профилактика психофизических и эмоциональных нагрузок;
- снятие психоэмоционального напряжения;
- коррекция состояния тревожности, страхов и т.д.
Данная программа состоит из 4 модулей («Сенсорная среда», «Развиваемся, играя», «Волшебная страна», «Чудеса на песке»), позволяющих дифференцировано строить образовательный процесс, выстроить индивидуальную образовательную траекторию для каждого ребенка.
Программа предназначена для детей от 5 до 10 лет с ОВЗ.
Срок реализации 1 год.
Задачи программы:
- познакомить с основополагающими принципами и приемами освобождения от психологических и физических зажимов;
- овладеть навыками профилактики психологического напряжения;
- развивать коммуникативные умения, необходимые для успешной деятельности;
- развивать уверенность при публичных выступлениях;
- воспитать позитивное отношение к ЗОЖ;
- воспитать эмоционально-ценностное отношение к себе и миру.
Программа предназначена для детей 10-17 лет.
Срок реализации 2 месяца.
Целью программы «Учусь быть смелым» является создание условий для преодоления страхов и тревожности обучающихся.
Задачи программы:
- повышение уверенности в себе;
- улучшение взаимоотношений родитель – ребёнок;
- снижение уровня эмоционально-отрицательных переживаний;
- формирование позитивного отношения к своему Я.
Программа предназначена для детей 5-10 лет.
Срок реализации 2 месяца.
Целью программы «Легкие шаги» является профилактика дезадаптации (школьной, социальной, личностной) детей с синдромом дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ).
Задачи программы:
- развитие контроля импульсивности и двигательной активности;
- обучение элементам эффективного и позитивного руководства собственным поведением;
- развитие познавательной сферы: внимания, памяти, восприятия, ощущений;
- воспитание уважения к интересам других людей.
Программа предназначена для детей 5-10 лет.
Срок реализации 1 год
Целью программ «Развитие речи» и «Речевичок» является: создание условий для формирования полноценной фонетической и лексико-грамматической системы языка, развития фонематического восприятия и навыков первоначального звукового анализа и синтеза у детей с нарушениями речи (ФНР, ФФНР, ОНР и др. речевыми патологиями); предупреждение возможных трудностей в усвоении программы массовой школы, обусловленных недоразвитием речевой системы старших дошкольников.
Программы предназначены для детей 5-6 лет.
Срок реализации программы «Развитие речи» 1 год.
Срок реализации программы «Речевичок» 36 часов.
Задачи программы:
- развитие познавательной активности;
- формирование положительного отношения к обучению;
- расширение представлений об окружающем мире;
- развитие волевой сферы;
- развитие коммуникативных умений;
- освоение правил поведения в обществе.
Программа предназначена для детей 5-7 лет.
Срок реализации 1 год.
Разработки занятий и мастер-классов
Развивающее занятие для младших школьников «Мир эмоций»
Проект «Логопедические тропинки»
Мастер-класс «Развитие связной речи детей приёмами мнемотехники»
Что такое Soft skills и как их развивать?
Игровые образовательные технологии
Формирование мотивации компетентностный подход
